A.介紹漢字筆畫的名稱
B.帶學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的筆順
C.讓學(xué)生了解漢字的結(jié)構(gòu)
D.用PPT展示漢字的趣味性
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(以下是初級閱讀教材中的一篇課文)
我有一個朋友要租房子,昨大我陪他去看了兩套,這兩套厲子都不錯。一套離學(xué)校比較近,騎車10分鐘左右就到了,只是房間小了一點兒。另一套禹學(xué)校比較遠,坐汽車要半個小時,不過很大,也很新。
朋友問我哪一套更好。我覺得離學(xué)校近的那套好一些,因為上下學(xué)都很方便。雖然小了一點兒,但是臥室、廚房、客廳、衛(wèi)生間都有,而且租金也不算貴。朋友說他也這樣想,這里的環(huán)境好,買東西方便,銀行、郵局都不太遠。另外,這兒的交通條件也不錯,附近有公共汽車站,出租汽車也不少。
A.文化背景知識對閱讀的影響不大
B.語法翻譯法最適合在閱讀課中使用
C.進行泛讀練習(xí)時,要對時間有所限制
D.自下而上的閱讀模式是指先對閱讀材料進行整體理解
(以下是初級閱讀教材中的一篇課文)
我有一個朋友要租房子,昨大我陪他去看了兩套,這兩套厲子都不錯。一套離學(xué)校比較近,騎車10分鐘左右就到了,只是房間小了一點兒。另一套禹學(xué)校比較遠,坐汽車要半個小時,不過很大,也很新。
朋友問我哪一套更好。我覺得離學(xué)校近的那套好一些,因為上下學(xué)都很方便。雖然小了一點兒,但是臥室、廚房、客廳、衛(wèi)生間都有,而且租金也不算貴。朋友說他也這樣想,這里的環(huán)境好,買東西方便,銀行、郵局都不太遠。另外,這兒的交通條件也不錯,附近有公共汽車站,出租汽車也不少。
A.演繹推理
B.捕捉細節(jié)
C.概括歸納
D.語境理解
(以下是初級閱讀教材中的一篇課文)
我有一個朋友要租房子,昨大我陪他去看了兩套,這兩套厲子都不錯。一套離學(xué)校比較近,騎車10分鐘左右就到了,只是房間小了一點兒。另一套禹學(xué)校比較遠,坐汽車要半個小時,不過很大,也很新。
朋友問我哪一套更好。我覺得離學(xué)校近的那套好一些,因為上下學(xué)都很方便。雖然小了一點兒,但是臥室、廚房、客廳、衛(wèi)生間都有,而且租金也不算貴。朋友說他也這樣想,這里的環(huán)境好,買東西方便,銀行、郵局都不太遠。另外,這兒的交通條件也不錯,附近有公共汽車站,出租汽車也不少。
A.兩人一組,進行對話練習(xí)
B.給出房子的圖片,看圖說話
C.在規(guī)定時間內(nèi),寫出自己的租房要求
D.在報紙上找到出租和求租房子的廣告
(以下是初級閱讀教材中的一篇課文)
我有一個朋友要租房子,昨大我陪他去看了兩套,這兩套厲子都不錯。一套離學(xué)校比較近,騎車10分鐘左右就到了,只是房間小了一點兒。另一套禹學(xué)校比較遠,坐汽車要半個小時,不過很大,也很新。
朋友問我哪一套更好。我覺得離學(xué)校近的那套好一些,因為上下學(xué)都很方便。雖然小了一點兒,但是臥室、廚房、客廳、衛(wèi)生間都有,而且租金也不算貴。朋友說他也這樣想,這里的環(huán)境好,買東西方便,銀行、郵局都不太遠。另外,這兒的交通條件也不錯,附近有公共汽車站,出租汽車也不少。
A.陪、條件、半
B.騎、貴、廚房
C.租、方便、環(huán)境
D.覺得、新、租金
一、課文
麥克:你要吃水果嗎?
妥妮:要。
麥克:你要吃什么?
妥妮:我要吃蘋果,你們呢?
妥娜:我也要蘋果。
麥克:我不要蘋果,我要芒果。
麥克:你要喝什么?
妥妮:果汁,你們呢?
麥克:我要喝汽水。
安娜:我不要汽水,我要喝茶。
二、生詞
1.水果2.蘋果3.芒果4.果汁5.汽水6.茶7.要8.也9.呢
A.讓學(xué)生觀看介紹中國傳統(tǒng)茶道文化的視頻
B.讓學(xué)生畫水果圖,其他同學(xué)根據(jù)水果圖猜詞
C.讓學(xué)生課后做調(diào)查,選出全班同學(xué)最喜歡的茶
D.讓學(xué)生課后去唐人街水果店購買自己喜歡的水果
最新試題
下列詞是諧音造詞的是()
像常識、復(fù)制、克隆、民主、科學(xué)等類詞,最好的教學(xué)方法是()
通過比喻、比擬等手段創(chuàng)制的新詞是()
同義詞的辨析可以從以下幾個方面進行()
下列詞語是引申法造詞的是()
下列復(fù)合詞的語素義提示了詞義的部分內(nèi)容的是()
詞語釋義的簡明原則是指解釋詞語時()
下列句子中,“在”是介詞的是()
對于“風(fēng)”的搭配,不同的語言有不同的搭配習(xí)慣()
下列屬于通過“通感”造詞的是()