單項(xiàng)選擇題信息加工理論認(rèn)為，人加工信息的主要場(chǎng)所是（）。

A.長(zhǎng)時(shí)記憶區(qū)
B.短時(shí)記憶區(qū)
C.感覺登記器
D.感受器


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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)于各種流派的學(xué)習(xí)理論，下列說法正確的是（）。

A.建構(gòu)主義理論優(yōu)于行為主義理論
B.建構(gòu)主義理論優(yōu)于認(rèn)知主義理論
C.不同的理論有不同的適用范圍和條件，沒有優(yōu)劣之分
D.認(rèn)知主義理論優(yōu)于行為主義理論

2.單項(xiàng)選擇題隨機(jī)通達(dá)教學(xué)是指（）。

A.學(xué)習(xí)者在任意地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)
B.學(xué)習(xí)者以任意時(shí)間進(jìn)入學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)者以任意速度進(jìn)行學(xué)習(xí)
D.學(xué)習(xí)者分多次從不同角度進(jìn)行學(xué)習(xí)

3.單項(xiàng)選擇題程序教學(xué)理論是由（）提出的。

A.斯金納
B.維特羅克
C.布魯納
D.桑代克

4.多項(xiàng)選擇題一般來(lái)說，信息素養(yǎng)包含（）兩個(gè)層面的意義。

A.意識(shí)
B.技術(shù)
C.人文
D.知識(shí)

5.多項(xiàng)選擇題與1994定義相比，ACET’2005教育技術(shù)的定義發(fā)生的變化包括（）。

A.領(lǐng)域名稱由“教學(xué)技術(shù)”改為“教育技術(shù)”
B.研究對(duì)象更改為“適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過程和資源”
C.研究目標(biāo)界定為“促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績(jī)效”
D.研究范疇更改為“創(chuàng)建、使用和管理”