高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能章節(jié)練習(xí)(2018.02.24)
來源:考試資料網(wǎng)參考答案:以前我們研究角的度量時,規(guī)定周角的為1度的角,這種度量角的制度叫角度制。今天我們學(xué)習(xí)另外一種度量角的常用制度--弧度制。...
參考答案:一、教材分析
本節(jié)課是人教版第二章第一節(jié)第二課《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》。指數(shù)函數(shù)的教學(xué)在《大綱》中共分兩課時完成。...
本節(jié)課是人教版第二章第一節(jié)第二課《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》。指數(shù)函數(shù)的教學(xué)在《大綱》中共分兩課時完成。...
參考答案:根據(jù)我國《未成年人保護法》的規(guī)定,學(xué)校的教職工應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年學(xué)生實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱...
參考答案:從這位老師能夠留出5分鐘的時間來進行課堂小結(jié),足見對課堂小結(jié)的重視程度。從小結(jié)內(nèi)容上看,一方面,這位老師讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課...
參考答案:此處學(xué)生回答均為預(yù)設(shè)。
師:今天我們這節(jié)課的題目是“對數(shù)”。對數(shù)的發(fā)明人納皮爾講:&l...
師:今天我們這節(jié)課的題目是“對數(shù)”。對數(shù)的發(fā)明人納皮爾講:&l...
參考答案:本節(jié)課中的實驗不僅沒有任何積極意義,反而轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力,并且掩蓋了思維活動。因為面對變化的現(xiàn)象,想到用函數(shù)的圖象來考...
參考答案:第二個教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)更好。第一位教師的創(chuàng)設(shè)存在優(yōu)點也存在缺陷。優(yōu)點是他聯(lián)系現(xiàn)實背景設(shè)計教學(xué),非常實在,學(xué)生通過教師的教學(xué)...
參考答案:我將從“折紙”這種常見的活動出發(fā),讓學(xué)生體會一張薄薄的紙片只需對折不多的次數(shù),其厚度就會大幅增長。我首先拿一張紙條,厚0...
參考答案:第一,上述教學(xué)片段提出了一個關(guān)于有效教學(xué)的重要問題:既然有效教學(xué)把“學(xué)生所獲得的進步或發(fā)展”作為...