教師繼續(xù)教育教育心理學(xué)繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.05.27)

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1 學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的關(guān)系中敘述不正確的是（）

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2 運(yùn)用概念、原理、定理、公式等解決實(shí)際問(wèn)題，屬于哪種類(lèi)型的學(xué)習(xí)？（）

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3 根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的（），可以分為近景的直接性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)。

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4 強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這樣想，不這樣做，他就會(huì)（）

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5 下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”（）

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6 在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而比較全面，比較深刻地掌握知識(shí)。這一原則是（）

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7 根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起作用的范圍不同，可將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（）

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8 原型內(nèi)化階段后，此時(shí)認(rèn)知技能？（）

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9 哪些方面是考慮學(xué)習(xí)過(guò)程（）

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10.填空題班內(nèi)學(xué)生對(duì)教師的課堂行為會(huì)形成（）。他們期望教師以某種方式進(jìn)行教學(xué)和課堂管理。

參考答案：定型的期望

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