初級中學物理物理教學評價問答題每日一練(2016.07.22)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題發(fā)展性評價的特點是什么？

參考答案：（1）淡化學生之間的評比，提倡學生進行個體內(nèi)差異評價，即進行縱向比較，與學生自己的過去比較，與課程標準中的要求比較，看到...

2.問答題物理課上，老師按照自己的教學設(shè)計講完了規(guī)定的內(nèi)容，然后問：“同學們，聽懂了嗎？”全班學生大聲說：“聽懂了?！崩蠋熡謫枺骸罢l還有沒有聽懂的地方，請說出來，老師再詳細講解一下?！睆埻瑢W站起來怯生生地講了不懂的問題，老師認真做了解答。最后，老師說：“記住，今后要專心聽講啊?！闭垖@位老師的教學行為進行正確評價。

參考答案：該教師對學生的評價很明顯違背了教學評價的差異性、反饋性、激勵性和發(fā)展性原則。學生學習的過程應(yīng)是學生自我建構(gòu)的過程。學生對...

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3.問答題教師播放了瀑布和郭晶晶跳水的鏡頭。學生對郭晶晶的跳水動作報以熱烈的掌聲。教師：瀑布和郭晶晶跳水的動作有什么共同點呢？學生：下落方向都是向下的。教師：都是向下落向地面，說得真好。教師：在我們生活中，還有其他類似現(xiàn)象嗎？學生分別舉了跳傘運動員、鉛球、雨滴等例子。教師對每一位學生的回答都用“好”“很好”做了點評。教師：為什么這些物體都會向地面落呀？學生：因為地球在吸引它們。教師：我們知道，重力的作用使物體落向地面，大家能不能根據(jù)這個特點設(shè)計方案證明重力的方向？學生闡述實驗方案：利用細線懸掛小球，然后剪斷細線，觀察小球下落方向就可以知道重力方向。教師：說得好，你試試看。學生剪斷細線，小球下落。教師：大家覺得這種方案怎么樣？其他學生：很好。教師：易于觀察嗎？學生：不易于。教師：那就是說只能憑大概印象得出結(jié)論。學生：這樣不太準確。問題：以上是初中物理《重力》教學的一個教學片段，請對上述教學片段做出教學評價。

參考答案：學生的實驗方案可以說是對教師前面所給提示的直接應(yīng)用，是對教師理論提示的機械實踐重復。教師仍然用“說得好&rd...

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