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每日一練
章節(jié)練習(xí)
高級中學(xué)語文學(xué)科知識單項選擇題每日一練(2018.12.02)
來源:考試資料網(wǎng)
1
學(xué)習(xí)《寡人之于國也》,教師指出該篇目是一篇議論性的文章,并且在課上羅列了以下類似文體的篇目進行類比學(xué)習(xí),其中不正確的一項是()。
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2
《荊軻刺秦王》課后“研討與練習(xí)”中有一題--“對于荊軻其人其事,歷來仁者見仁,智者見智。有人認為荊軻那種舍生忘死、扶弱濟困、反抗強暴的精神是感人的;有人認為荊軻用行刺手段來達到某種政治目的,這種舉動不足取。結(jié)合當(dāng)時的歷史背景,談?wù)勀愕目捶ā!币韵聦@一活動設(shè)計的理解不正確的一項是()。
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3
某教材在《氓》一文的“課后拓展閱讀”部分中,引用了《孔雀東南飛》《羅密歐與朱麗葉》,對這幾篇作品共同點的分析正確的是()。
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4
閱讀《離騷》的教學(xué)實錄(節(jié)選),按照要求答題。師:同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)屈原的《離騷》。屈原是戰(zhàn)國時期楚國人,名平,字原,曾被推舉為世界文化名人。曾為楚國的三閭大夫,主張聯(lián)齊抗秦。楚懷王死后,他兩度被放逐,無可奈何之中,自投汨羅江而死。代表作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等?!峨x騷》是屈原的代表作,是中國古代最長的抒情詩,是屈原用他的理想、遭遇、痛苦、熱情以至整個生命熔鑄而成的宏偉詩篇。請大家反復(fù)朗讀課文。(學(xué)生紛紛朗讀)師:剛才朗讀的時候大家有沒有了解到詩人流露的獨特情懷呢?生:其實,沒學(xué)這首詩也能了解屈原的情懷啊,誰不知道屈原的愛國主義精神呢?師:這首詩情感的起伏,你能體會到嗎?生:好像沒感覺。師:同學(xué)們希望老師怎樣去教這篇課文呢?學(xué)習(xí)這篇課文,你們希望得到些什么?生:我覺得老師最好不要自己或者讓我們翻譯詩中的句子,因為很難翻,又有方言詞,翻譯后肯定詩歌的味道就沒了,聽起來也會很累、很枯燥。但是,我又覺得如果不翻譯,這首詩我們很難看懂,而且在積累文言詞語方面也會有損失,會學(xué)得很心虛。我希望老師能有點新方法。師:那好,我們就把學(xué)習(xí)重點放在了解屈原的獨特情懷上。因為詩歌字面意思較難理解,所以我們讓這首詩盡量變得短些,這樣就可以少一點要翻譯的字詞。請同學(xué)們嘗試一下,看能否對文中的詩句進行壓縮,留下你覺得足以說清作者意圖的話。(學(xué)生埋頭動筆,然后討論了一段時間)生:我來改改前面幾句。我將這些句子壓縮,成了“高陽苗裔,皇考伯庸。攝提孟陬,庚寅吾降?;视[余度,錫余嘉名。名余正則,字余靈均”。以下對于這一教學(xué)實錄的理解正確的一項是()。
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5
導(dǎo)讀魯迅的《朝花夕拾》時,教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理選自該散文集的課文,下列選項中不正確的是()。
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