教師招聘教育理論綜合知識(shí)記憶問(wèn)答題每日一練(2019.03.24)

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1.問(wèn)答題學(xué)生小王總是在快要考試時(shí)才花很多時(shí)間去看書，平時(shí)幾乎從不花時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，以致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)心理學(xué)復(fù)習(xí)方法方面的內(nèi)容來(lái)給小王提出一些有效的學(xué)習(xí)建議。

參考答案：學(xué)習(xí)策略可以大致分為元認(rèn)知策略、資源管理策略和認(rèn)知策略。
元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，元認(rèn)知策略就是對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程...

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2.問(wèn)答題原蘇聯(lián)心理學(xué)家查包洛賽茲做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把學(xué)生分成兩組，叫一組學(xué)生用一個(gè)裝好的圓規(guī)畫畫，用后把圓規(guī)拆散，交給另一組學(xué)生，讓他們把它裝配起來(lái)。這些工作完成后，出其不意地叫兩組學(xué)生盡量準(zhǔn)確地畫出他們剛才用過(guò)的圓規(guī)。結(jié)果使用裝好的圓規(guī)的一組學(xué)生畫得不準(zhǔn)確，漏畫了許多重要零件；使用由零件裝配成圓規(guī)的第二組學(xué)生，畫得比較正確。為什么親自裝配圓規(guī)的一組畫得更正確？

參考答案：在教學(xué)過(guò)程中把識(shí)記的對(duì)象作為活動(dòng)的對(duì)象或活動(dòng)的結(jié)果，有多種感官的參與，能使學(xué)生積極參加活動(dòng)，記憶效果明顯地提高。

3.問(wèn)答題艾賓浩斯遺忘典線說(shuō)明了什么規(guī)律？怎樣運(yùn)用這個(gè)規(guī)律組織有復(fù)習(xí)？

參考答案：從艾賓浩斯的遺忘實(shí)驗(yàn)可以知道，遺忘的規(guī)律在學(xué)習(xí)之后立即開始，遺忘的過(guò)程是先快后慢。
遺忘的影響因素有以下：①識(shí)...

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4.問(wèn)答題提高記憶效果的方法有哪些？

參考答案：（一）明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
（二）理解學(xué)習(xí)材料的意義
（三）對(duì)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對(duì)知識(shí)...

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5.問(wèn)答題提高記憶效果的方法？或如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶品質(zhì)？

參考答案：①明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
首先，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的記憶目的和意圖，學(xué)習(xí)記憶應(yīng)有計(jì)劃；其次，記憶的時(shí)間意圖應(yīng)準(zhǔn)...

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