A.終身教育
B.平衡發(fā)展教育
C.開放的教育理念
D.合作的教育理念
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A.實施兒童素質(zhì)教育的前提條件
B.指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件
C.深入進(jìn)行學(xué)前教育改革的必要條件
D.提高教師自身素質(zhì)的必備條件
A.憲法中關(guān)于學(xué)前教育的條款
B.教育法律中學(xué)前教育的條款
C.其他法律中關(guān)于學(xué)前教育的規(guī)定
D.學(xué)前教育行政法規(guī)和學(xué)前教育規(guī)章
A.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境
B.社區(qū)環(huán)境
C.家庭環(huán)境
D.以上都是
A.理解兒童的內(nèi)心世界
B.運用談話的技巧
C.要與兒童建立平等的關(guān)系
D.重視非言語溝通策略
A.兒童的教育任務(wù)和過程的全面性決定的
B.兒童的成長是受多因素決定的
C.是由兒童的年齡特點所決定的
D.教師是太陽底下最光輝的職業(yè)
最新試題
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。