A.理想的課程
B.領(lǐng)悟的課程
C.正式的課程
D.作的課程
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你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)設(shè)歷史情境
B.提供多種通道信息,培養(yǎng)學生的歷史思維能力
C.模擬歷史人物或歷史事件
D.模擬占據(jù)空間廣的事物
A.繪圖工具的使用;圖形制作;圖形修改、組合等處理;動畫制作
B.繪圖工具的使用;圖形制作;圖形修改、復制、組合等處理;動畫制作
C.繪圖工具的使用;圖形著色;圖形修改、復制、組合等處理;幾何畫板
D.繪圖工具的使用;圖形制作;圖形著色;圖形修改、復制、組合等處理
A.第二次教育革命
B.第三次教育革命
C.第四次教育革命
D.第五次教育革命
A.斯金納
B.華生
C.加涅
D.皮亞杰
A.行為主義
B.認知主義
C.建構(gòu)主義
D.人本主義
最新試題
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞()的一類教學媒體。
在課程教學開始前的評價活動稱為()
1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年,我國學者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學活動,并于1983年改稱為教育技術(shù)。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
電視教材的設(shè)計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
教育技術(shù)中常用光學媒體的設(shè)備是指()
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學科、()、和深入教學。