A.形象記憶
B.意義記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
E.運(yùn)動記憶
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E.運(yùn)動記憶
A.考試
B.背誦
C.朗讀
D.復(fù)習(xí)
A.媽媽
B.爸爸
C.爺爺
D.奶奶
A.2
B.4
C.5
D.8
A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)現(xiàn)
E.識記
最新試題
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長實(shí)現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
活動目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的()特點(diǎn)。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)勢不包括()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標(biāo)。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
作為課程評價(jià)方案重要的技術(shù)要素,是評價(jià)結(jié)果有效性的保證的是()。
在區(qū)域活動指導(dǎo)方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是()。
區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。