A.教師知識(shí)建構(gòu)要素
B.幼兒知識(shí)建構(gòu)要素
C.家長(zhǎng)知識(shí)建構(gòu)要素
D.群體知識(shí)建構(gòu)要素
你可能感興趣的試題
A.幼兒園本身
B.家庭
C.社會(huì)
D.社區(qū)
A.國(guó)學(xué)特色教育活動(dòng)環(huán)境
B.體育特色教育活動(dòng)環(huán)境
C.網(wǎng)絡(luò)特色教育活動(dòng)環(huán)境
D.園本特色教育活動(dòng)環(huán)境
E.有聲特色教育活動(dòng)環(huán)境
A.教師組織能力
B.教師知識(shí)能力
C.教師操控能力
D.教師執(zhí)行能力
A.教學(xué)活動(dòng)
B.課外活動(dòng)
C.實(shí)踐活動(dòng)
D.集體活動(dòng)
E.小組活動(dòng)
A.活動(dòng)流程
B.活動(dòng)人員
C.活動(dòng)規(guī)則
D.教師、家長(zhǎng)
最新試題
為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有：（）
教師能利用環(huán)境來(lái)激發(fā)和保持幼兒的活動(dòng)積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來(lái)發(fā)展自己，這指的是幼兒教師（）。
容易對(duì)學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會(huì)因素是（）。
網(wǎng)絡(luò)特色教育活動(dòng)環(huán)境應(yīng)遵循的原則是（）
成為幼兒園特色教育活動(dòng)環(huán)境的重要資源有（）
學(xué)校教育活動(dòng)有各種差別，從形式看有，（）
（）又被稱為“區(qū)域活動(dòng)”或者“區(qū)域游戲”。
特色教育活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情感要求也可以說(shuō)是特色教育活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）
下面關(guān)于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的說(shuō)法，不正確的是（）。
節(jié)日活動(dòng)計(jì)劃是教師指導(dǎo)、組織幼兒活動(dòng)所設(shè)計(jì)的方案。其具體內(nèi)容包括（）、活動(dòng)的實(shí)施和構(gòu)思、活動(dòng)規(guī)則、活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)。