A.更加細(xì)致，更加有清晰
B.更加容易理解
C.更加寬泛，更加有條理
D.更加有效
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A.相互轉(zhuǎn)換
B.密切
C.排斥
D.互補(bǔ)
A.吸收并整理
B.認(rèn)識(shí)并理解
C.覺察和分析
D.感知和接受
A.結(jié)構(gòu)分析、關(guān)聯(lián)分析和功能模型分析
B.要素分析、相互關(guān)系分析和創(chuàng)建功能模型
C.組件分析、相互作用分析和創(chuàng)建功能模型
D.原理分析、系統(tǒng)分析和功能模型分析
A.一般技術(shù)系統(tǒng)
B.產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
C.產(chǎn)品高性能
D.復(fù)雜技術(shù)系統(tǒng)
A.空氣動(dòng)力學(xué)原理
B.真空壓差原理
C.電磁技術(shù)原理
D.流體力學(xué)原理
最新試題
反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn)，成功地利用了時(shí)許逆反思維方式進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。
仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實(shí)際問題。
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
頭腦風(fēng)暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法，同時(shí)也是個(gè)人創(chuàng)造技法。
信息交合法采用強(qiáng)制聯(lián)想的思維方式，能夠促使人們?cè)谠瓉頍o緣的事物之間建立起聯(lián)系，并演變出新事物，常用于創(chuàng)造的初級(jí)階段。
在進(jìn)行創(chuàng)新思考時(shí)，一旦理智缺乏可靠論證時(shí)，可以借助類比推理去探索未知領(lǐng)域的奧秘和真諦。
創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。
卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
發(fā)散思維方法具有變通性，創(chuàng)造主體進(jìn)行思維時(shí)尋找解決問題答案的指向會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，變通性越強(qiáng)，創(chuàng)造性可能就越大。