相遇
①老劉退休后第一次上15路公交車。那個(gè)線路的公交車曾經(jīng)是老劉戰(zhàn)斗了20多年的戰(zhàn)場,車上車下,他抓了上百個(gè)扒竊嫌疑人,也得了一面墻的獎狀,特別是“全國反扒竊能手”那個(gè)榮譽(yù),一直令老劉驕傲和自豪。
②眼下,車廂里顯得陌生很多,那里大多是老人,也不擁擠了。老劉這才想起,其實(shí)他早就不上一線了,退休前十來年就坐在辦公室里復(fù)核案件,帶帶徒弟。所以說,公交車的變化不是他退休后才有的。應(yīng)該更早!老劉想。
③以“老獵手”的眼光看來,這樣的環(huán)境對行竊是不利的,同時(shí),他多少也有些失落感,早年,作為這個(gè)城市的骨干線路,15路公交車最繁忙、最擁擠,車廂里幾乎成了不同年代的時(shí)尚展示廳,五顏六色,熙熙攘攘,那里成了扒手的冒險(xiǎn)樂園,當(dāng)然,前提是別碰上老劉,老劉曾是他們的噩夢。
④車?yán)镉泻芏嗫兆唬蟿⑦€是習(xí)慣地選擇了最后一排,從角落里,他可以對整個(gè)車廂一覽無余。車行一站地便是紀(jì)念街,下車兩個(gè)人,上車三個(gè)人。老劉注意到第三個(gè)佝僂的身影兒,他連忙用帽子把自己的臉遮了一大半。
⑤“耗子也老了。”老劉在心里嘀咕。老劉一眼就認(rèn)出了耗子,他甚至認(rèn)為,耗子化成骨灰他也能把他認(rèn)出來。
⑥耗子的一生也與15路公交車結(jié)下不解之緣,從胡子剛長硬開始,他就吃扒竊這碗飯,也一次一次栽到老劉手里。耗子出出進(jìn)進(jìn)看守所和勞改隊(duì),一轉(zhuǎn)眼也成了“老賊”。老賊大概沒注意到“老槍”,他無精打采地向窗外張望。老劉想,看來,耗子也偷不動了!
⑦解放廣場站到了,上車的人多起來。車門關(guān)閉、啟動,耗子突然站了起來,他開始在車廂里移動。不好,老劉也本能地站了起來。他似乎忘記自己已經(jīng)退體了,他想,如果耗子作案,他照樣抓他。
⑧老劉尾隨耗子在車?yán)镆苿又?,從車中間移動到車尾。
⑨車停下來,再啟動。老劉又隨耗子從車尾移動到前部?!耙ゾ妥ニF(xiàn)行!”老劉想。
⑩耗子只是移動,并沒作案,折騰了三圈,老劉額頭冒汗。
⑪勞動公園站到了,耗子慢騰騰地下了車。老劉連忙跟了過去,下車時(shí)差點(diǎn)讓車門夾住。
⑫耗子大概沒注意到身后,他一瘸一拐地進(jìn)了一座高大的寫字樓,老劉緊跟隨其后,見電梯停在15樓,他也跛著腿上了另一部電梯。電梯打開,老劉看到一個(gè)醒目的指示牌,牌子上寫著“高科技培訓(xùn)班”。他還沒反應(yīng)過來,一個(gè)穿黑制服的人擋住了他?!八俏?guī)淼?”老劉側(cè)過臉,發(fā)現(xiàn)耗子正向他招手。
⑬老劉隨耗子進(jìn)到會議室里,臺上的小平頭立即站起來,一邊招手一邊喊:“段爺來啦!請到前排就座!
⑭耗子說:“不了,我和一個(gè)老朋友來的,我們就坐后排吧。
⑮老劉和耗于坐了下來,他小聲對耗子說:“行啊,段立軍,有輩分了?!?br />
⑯耗子說:“熬一熬就師爺了,你不也一樣帶徒弟了嗎?
⑰小平頭說:“兄弟們,形勢發(fā)展對我們這個(gè)行業(yè)越來越不利了,現(xiàn)在人們出門都不帶現(xiàn)金了,要不刷卡,要不就手機(jī)掃一掃,這樣下去,我們的生存空間越來越小。如果不掌握高科技,不采取應(yīng)對的辦法,我們這個(gè)古老的行業(yè)就要成光棍(騙子的古稱)了……下面請趙博士為大家講解互聯(lián)網(wǎng)社會中的技術(shù)提升之道?!?br />
⑱會場上有二三十人,響起了稀稀拉拉的掌聲。
⑲被稱為趙博士的人一邊演示PPT,一邊講解著。老劉聽不大懂,耗子似乎也聽不懂,迷迷糊糊打瞌睡的樣子。
⑳老劉站了起來,耗子睜開眼睛:“怎么?這就走了?”
㉑老劉說:“走了,聽不明白?!?br />
㉒耗子笑起來,嘶啞干澀,然后說:“老劉啊,我們都老了,我們的時(shí)代已經(jīng)過去了。”說完,耗子狡獪地沖老劉一笑,還挑逗性地眨了眨左眼。
㉓老劉站起來,走到門口,眨了眨右眼,對耗子神秘地笑了笑。
㉔下樓時(shí)老劉也啞笑著,走出大樓門口,發(fā)現(xiàn)外面飄著零星的雨點(diǎn),老劉想起那一年,他和耗子兩人憑借體力搏斗著,從車上到車下,車輪從他的右腿、耗子的左腿碾過,那天也是稀稀落落的小雨……老劉不去想這些了,他心里對耗子說:我警告你段立軍,你別高興得太早,你們那群人里,我看到了我徒弟的徒弟,他正專心致志地聽課呢,他可是人民公安大學(xué)畢業(yè)的!
(選自《思維與智慧》)
從人物描寫方法的角度,賞析下列句子。
耗子狡獪地沖老劉一笑,還挑逗性地眨了眨左眼。
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對語言文字保持敬畏
李思輝
①都德的小說《最后一課》中,韓麥爾先生的一句話令人難忘:“亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”誠然,文字是一個(gè)民族最堅(jiān)實(shí)的屏障。而漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長的文字,也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。
②為什么中華文明成為唯一不曾斷代的古文明,包括漢語漢字在內(nèi)的漢文化不斷接續(xù)發(fā)展是一個(gè)重要原因。書同文,語同音。漢語漢字源遠(yuǎn)流長,每一個(gè)字詞、每一個(gè)發(fā)音都有一定的標(biāo)準(zhǔn)。捍衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)、糾正錯誤,就是在捍衛(wèi)漢語漢字的純粹性,確保它們上承先民文化道統(tǒng),下啟時(shí)代語言美學(xué)。
③互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,不僅極大地拓展了人們的社交空間,也給了語言文字更寬闊的表達(dá)空間。層出不窮的“網(wǎng)言網(wǎng)語”滿足了個(gè)性化表達(dá)的需要,各種舶來詞、縮寫、簡寫,形成了一些新的語言文字搭配方式,讓我們看到了語言文字與時(shí)俱進(jìn)的活力。然而,網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)性表達(dá)是一回事,媒體的傳播又是另一回事。
④媒體的公共屬性,決定了它既是信息的傳播者,也必須是語言文字規(guī)范化使用的示范者、引領(lǐng)者。某個(gè)詞語發(fā)音如何,某個(gè)字詞該怎么搭配,乃至某個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號該怎樣使用,媒體的用法是人們眼中的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。從這個(gè)意義上說,每一名媒體從業(yè)者,包括編輯、記者、校對等等,客觀上都是人們的“老師”,需要有“學(xué)高為師、身正為范”的責(zé)任感、使命感,保持對語言文字的敬畏。
⑤有人認(rèn)為業(yè)界對語言文字的細(xì)致關(guān)注是“吹毛求疵”,有人批評因?yàn)檎Z言文字上的疏漏就淘汰一些參加評獎的作品是“以偏概全”,甚至有人對語言文字挑錯者冷嘲熱諷,這暴露了他們的短視。好比一只啄木鳥飛到一棵大樹上啄食蟲子。大樹卻說:“走開,我被你啄痛了!”啄木鳥溫和地說:“大樹兄弟,你身上的蟲子已經(jīng)許多了,再不驅(qū)除掉,可危險(xiǎn)啊!”大樹滿不在乎地說:“我這么魁梧,有幾只小蟲子有什么了不得,我看你真虛假,自己想吃蟲子,卻非要找個(gè)借口!”啄木鳥飛走了,最后大樹被蛀空了。沒有一點(diǎn)聞過則喜的雅量,沒有一點(diǎn)極目楚天舒的遠(yuǎn)見,怎么能在語言文字的大廈里更上層樓?
⑥時(shí)下,各種新媒體、自媒體風(fēng)行,良莠不齊。且不論內(nèi)容,單從語言文字的使用上看,不少“小編”就根本不具備基本的編輯素養(yǎng),更不要說是給受眾當(dāng)“先生”了。傳統(tǒng)媒體盡管面臨著轉(zhuǎn)型的考驗(yàn),有的處境比較艱難,但越是這個(gè)時(shí)候,越要保持匠心不改。當(dāng)這一輪媒體變革塵埃落定,機(jī)遇撲面而來,人們真正信賴的還是對語言文字精雕細(xì)琢的工匠,而非主謂賓定狀補(bǔ)不分、字詞句錯亂成災(zāi)的“小編”。
(選自《雜文月刊》2018年7月下)
A.文章按照“捍衛(wèi)漢語漢字純粹性的必要性--網(wǎng)絡(luò)個(gè)性表達(dá)與媒體傳播的區(qū)別--對一些錯誤認(rèn)識的駁斥--對傳統(tǒng)媒體的期望”的思路展開論述。
B.第③段指出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)了語言文字的個(gè)性表達(dá),以此引出下文,去著重論述作為具有公共屬性的媒體還必須在語言文字的使用上起到示范引領(lǐng)作用。
C.第⑤段運(yùn)用例證法,以“啄木鳥給大樹治病”為例去闡明只有正確對待業(yè)界在語言文字規(guī)范使用上的嚴(yán)要求,才能讓語言文字的大廈更上層樓的道理。
D.文章最后一段聯(lián)系現(xiàn)實(shí),不僅指出新媒體、自媒體的不足,而且更重在呼吁面臨轉(zhuǎn)型考驗(yàn)的傳統(tǒng)媒體要匠心不改,肩負(fù)起對語言文字精雕細(xì)琢的使命。
對語言文字保持敬畏
李思輝
①都德的小說《最后一課》中,韓麥爾先生的一句話令人難忘:“亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?!闭\然,文字是一個(gè)民族最堅(jiān)實(shí)的屏障。而漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長的文字,也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。
②為什么中華文明成為唯一不曾斷代的古文明,包括漢語漢字在內(nèi)的漢文化不斷接續(xù)發(fā)展是一個(gè)重要原因。書同文,語同音。漢語漢字源遠(yuǎn)流長,每一個(gè)字詞、每一個(gè)發(fā)音都有一定的標(biāo)準(zhǔn)。捍衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)、糾正錯誤,就是在捍衛(wèi)漢語漢字的純粹性,確保它們上承先民文化道統(tǒng),下啟時(shí)代語言美學(xué)。
③互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,不僅極大地拓展了人們的社交空間,也給了語言文字更寬闊的表達(dá)空間。層出不窮的“網(wǎng)言網(wǎng)語”滿足了個(gè)性化表達(dá)的需要,各種舶來詞、縮寫、簡寫,形成了一些新的語言文字搭配方式,讓我們看到了語言文字與時(shí)俱進(jìn)的活力。然而,網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)性表達(dá)是一回事,媒體的傳播又是另一回事。
④媒體的公共屬性,決定了它既是信息的傳播者,也必須是語言文字規(guī)范化使用的示范者、引領(lǐng)者。某個(gè)詞語發(fā)音如何,某個(gè)字詞該怎么搭配,乃至某個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號該怎樣使用,媒體的用法是人們眼中的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。從這個(gè)意義上說,每一名媒體從業(yè)者,包括編輯、記者、校對等等,客觀上都是人們的“老師”,需要有“學(xué)高為師、身正為范”的責(zé)任感、使命感,保持對語言文字的敬畏。
⑤有人認(rèn)為業(yè)界對語言文字的細(xì)致關(guān)注是“吹毛求疵”,有人批評因?yàn)檎Z言文字上的疏漏就淘汰一些參加評獎的作品是“以偏概全”,甚至有人對語言文字挑錯者冷嘲熱諷,這暴露了他們的短視。好比一只啄木鳥飛到一棵大樹上啄食蟲子。大樹卻說:“走開,我被你啄痛了!”啄木鳥溫和地說:“大樹兄弟,你身上的蟲子已經(jīng)許多了,再不驅(qū)除掉,可危險(xiǎn)?。 贝髽錆M不在乎地說:“我這么魁梧,有幾只小蟲子有什么了不得,我看你真虛假,自己想吃蟲子,卻非要找個(gè)借口!”啄木鳥飛走了,最后大樹被蛀空了。沒有一點(diǎn)聞過則喜的雅量,沒有一點(diǎn)極目楚天舒的遠(yuǎn)見,怎么能在語言文字的大廈里更上層樓?
⑥時(shí)下,各種新媒體、自媒體風(fēng)行,良莠不齊。且不論內(nèi)容,單從語言文字的使用上看,不少“小編”就根本不具備基本的編輯素養(yǎng),更不要說是給受眾當(dāng)“先生”了。傳統(tǒng)媒體盡管面臨著轉(zhuǎn)型的考驗(yàn),有的處境比較艱難,但越是這個(gè)時(shí)候,越要保持匠心不改。當(dāng)這一輪媒體變革塵埃落定,機(jī)遇撲面而來,人們真正信賴的還是對語言文字精雕細(xì)琢的工匠,而非主謂賓定狀補(bǔ)不分、字詞句錯亂成災(zāi)的“小編”。
(選自《雜文月刊》2018年7月下)
A.中華文明不曾斷代的一個(gè)重要原因是漢語漢字得到了不斷接續(xù)的發(fā)展。
B.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展拓寬了語言文字的表達(dá)空間,讓個(gè)性化表達(dá)得到滿足。
C.媒體的公共屬性要求它的從業(yè)者在語言文字的規(guī)范化使用上要有責(zé)任感。
D.當(dāng)下新媒體、自媒體風(fēng)行,但是不少“小編”的語言文字素養(yǎng)嚴(yán)重缺失。
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