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A.感覺記憶方面
B.內(nèi)隱記憶方面
C.記憶的策略方面
D.隨著認知水平的提高，廣義的知識日益豐富，為新知識的編碼提供了便捷

A.刺激強度
B.刺激物與環(huán)境中其他物體的差異
C.刺激物的相對運動
D.感知者的情感、興趣需要

A.延長信息在短時記憶系統(tǒng)中的存儲時間
B.擴大短時記憶容量
C.加快信息在短時記憶系統(tǒng)中加工速度
D.加強信息的內(nèi)部聯(lián)系

A.興奮與抑制過程逐步趨向平衡
B.游戲在生活中所占的比重大
C.書面語言和內(nèi)部語言發(fā)展迅速
D.情緒、情感比較外露

A.幫助學生提高心理素質(zhì)
B.健全人格
C.增強承受挫折的能力
D.增強適應環(huán)境的能力

A.主張用現(xiàn)象學的方法對“健康人”進行研究
B.其實只是讓人領悟自己的本性
C.其中心觀點是以人為本
D.他關(guān)注社會文化因素和時代環(huán)境對人的影響

A.它對事物的反應是整體的
B.它對事物的反應是規(guī)律性的
C.它對事物的反應是抽象的
D.它對事物的反應是間接的

A.興趣
B.需要
C.動機
D.智力

A.減法模式
B.累加模式
C.平均模式
D.加權(quán)平均模式

A.知識是嵌于實踐之中的。
B.書本知識的學習是無效的
C.書本知識與情境知識的對立的
D.教學應盡可能為學生提供真實情境學習的機會