A.《天鵝湖》
B.《睡美人》
C.《胡桃夾子》
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A.馬里于斯·彼季帕
B.米歇爾·福金
C.喬治·巴蘭欽
A.明代
B.宋代
C.唐
A.和江南花燈、花鼓同源異流,其形式是從江南傳入的,在此基礎上,舞者融入了云南人民的勞動生活、舞蹈動作和當?shù)厝说膶徝捞卣?,從而形成了別致的風格和稱為“顫”的特有動律
B.和江南花燈、花鼓同源異流,其形式是從江南傳入的,在此基礎上,舞者融入了云南人民的勞動生活、舞蹈動作和當?shù)厝说膶徝捞卣?,從而形成了別致的風格和稱為“艮”的特有動律
C.和江南花燈、花鼓同源異流,其形式是從江南傳入的,在此基礎上,舞者融人了云南人民的勞動生活、舞蹈動作和當?shù)厝说膶徝捞卣?,從而形成了別致的風格和稱為“崴”的特有動律
A.起源于祭祀驅鬼中挎著花鼓表演的悅神歌舞,后不斷吸收民間技藝,用“鑼鼓班子”為伴奏,形成了歌舞表演形式
B.起源于迎神賽會中挎著花鼓表演的悅神歌舞,后不斷吸收民間技藝,用“鑼鼓班子”為伴奏,形成了自娛、娛人,融合歌、舞、雜技為一體的綜合形式
C.起源于原始狩獵中挎著花鼓表演的悅神歌舞,后不斷吸收宮廷技藝,用“鑼鼓班子”為伴奏,形成了自娛、娛人,融雜技為一體的綜合形式
A.指“高蹺秧歌”
B.指“地秧歌”
C.指50年代初期以來,專業(yè)舞蹈工作者以“遼南秧歌”為基礎,廣泛吸收“小鼓高蹺”、“天津高蹺”、“地秧歌”、“二人轉”以及“單鼓”中的舞蹈成分,經過加工提煉而形成的民間舞蹈教材和以它為素材而創(chuàng)作的民間舞蹈節(jié)目
最新試題
為什么說藝術意蘊是藝術作品的深層內涵?
何謂“舞姿”?
如何加大對山西民間藝術的保護、開發(fā)和創(chuàng)新?
在非物質文化遺產保護工作中教育、宣傳和能力培養(yǎng)是十分重要的,試問用什么手段可以達到此目的?
群眾文化如何在普及中提高?
淺析對當?shù)赝婢卟祭匣⒌募樵⒁猓?/p>
結合鄭板橋的“眼中之竹、胸中之竹、手中之竹”這一創(chuàng)作經驗,談談藝術創(chuàng)作過程的三個階段。
什么是民間美術?具有什么特性?
怎樣理解保障群眾的基本文化權益是文化館的根本責任。
何謂“舞劇”?