問答題簡述教學過程的本質表現(xiàn)？

最新試題

教學過程的本質是指教學過程所固有的，由其內在矛盾的特殊性所規(guī)定的，使教學過程與其他非教學過程區(qū)別開來的根本屬性。

題型：判斷題

班級授課制一般采取的是以學生為主，教師為輔的課堂教學方式。這種方式有利于發(fā)揮學生的主導作用，有助于學生系統(tǒng)的科學文化知識的學習。

題型：判斷題

檔案袋的形式和內容可以是多元化和多種結構的，但必須采用一致的格式。

題型：判斷題

學習需要分析是指通過系統(tǒng)的調查研究，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并分析該問題產生的原因，確定問題得性質，論證解決該問題得必要性和可行性的過程。

題型：判斷題

媒體用于以教育教學或學習為目的的信息活動時，稱為教學媒體。

題型：判斷題

超文本是用超鏈接的方法，將各種不同空間的文字信息組織在一起的網狀文本，縮寫是HyperText。

題型：判斷題

教學方法，是教學過程中教師與學生為實現(xiàn)教學目的和教學任務要求，在教學活動中所采取的行為方式的總稱。

題型：判斷題

游戲活動是培養(yǎng)學生互相關心、合作和社會責任感等素質的重要途徑。

題型：判斷題

學習動機越強越好，越能有參加學習活動的推動力。

題型：判斷題

布魯姆的教學目標分類中，認知領域的教學目標，按照從簡單到復雜的順序分為六個層：知識、領會、運用、分析、綜合、評價。

題型：判斷題