單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)統(tǒng)一體理論是（）提出的。
A.勒溫
B.坦南鮑母
C.利克特
D.施密特
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1.單項(xiàng)選擇題管理方格理論認(rèn)為最有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是（）
A.任務(wù)型
B.俱樂部型
C.中間型
D.戰(zhàn)斗集體型
2.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)“四分圖”理論認(rèn)為最好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是（）
A.低組織，低關(guān)心人
B.高組織，高關(guān)心人
C.高組織，低關(guān)心人
D.低組織，高關(guān)心人
3.單項(xiàng)選擇題美國俄亥俄州立大學(xué)的“抓組織”，強(qiáng)調(diào)以工作為中心，是指領(lǐng)導(dǎo)者以完成工作任務(wù)為目的，為此只注意工作是否有效地完成，只重視組織設(shè)計(jì)、職權(quán)關(guān)系、工作效率，而忽視部屬本身的問題，并且（）
A.對(duì)部屬嚴(yán)密監(jiān)督控制
B.對(duì)部屬非常關(guān)心
C.對(duì)部屬放任不管
D.對(duì)部屬有一定程度的監(jiān)控
4.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)“四分圖”理論是哪個(gè)機(jī)構(gòu)的研究結(jié)果（）
A.美國密執(zhí)安大學(xué)
B.英國牛津大學(xué)
C.美國麻省理工學(xué)院
D.美國俄亥俄州立大學(xué)
5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)勒溫的理論認(rèn)為雖然通過嚴(yán)格管理能夠達(dá)到既定的任務(wù)目標(biāo)，但組織成員沒有責(zé)任感，這種領(lǐng)導(dǎo)方式是（）
A.專制式
B.放任式
C.民主式
D.仁慈獨(dú)裁式
最新試題
群體發(fā)展的震蕩階段主要表現(xiàn)為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型包括以下哪些因素？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
群體沖突的原因可能包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
群體成員在各自探索的階段，他們對(duì)各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚，也不明確知道群體的目標(biāo)，這是群體的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
群體中的領(lǐng)導(dǎo)者在哪個(gè)階段的作用最為關(guān)鍵？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
組織溝通的種類劃分依據(jù)包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在決策制定過程中，評(píng)估備選方案通常發(fā)生在哪個(gè)階段之后？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列哪一項(xiàng)不屬于能力的基本分類？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于人際溝通的過程中必須注意的特點(diǎn)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
群體內(nèi)的人際間產(chǎn)生沖突往往出于（）等原因。
題型：多項(xiàng)選擇題