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判斷題為了讓學(xué)生更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，身為教師，應(yīng)該提高對學(xué)生成績的關(guān)注，更加重視學(xué)習(xí)結(jié)果。至于學(xué)習(xí)過程，只要稍加關(guān)注即可。

1.判斷題教師的心理水平會直接影響到學(xué)生的心理成長，在對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時，應(yīng)特別關(guān)注教師的心理狀況。

2.判斷題在我國，大部分孩子都出現(xiàn)了明顯的厭學(xué)現(xiàn)象，不能夠正常完成學(xué)業(yè)任務(wù)。

3.判斷題課堂導(dǎo)入法中的“懸念導(dǎo)入法”，只要“疑”不必“懸”以免誤導(dǎo)學(xué)生。

4.判斷題閱讀時，對閱讀困難的人來說不要默讀，要加強朗讀，因為朗讀能夠練聲音的記憶。

5.判斷題如果是為了學(xué)生的成長，師生溝通適當(dāng)使用有害的語言，雖然損害學(xué)生自尊的，但因出發(fā)點是為了學(xué)生好，所以沒有關(guān)系。