A.形象標識
B.圖像
C.顏色
D.聲音
E.具體內(nèi)容
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A.人有道
B.天有時
C.地有氣
D.材有美
E.工有巧
A.雅各布森
B.艾維
C.拉斯金
D.穆納里
E.莫里斯
A.家具設計
B.日用產(chǎn)品設計
C.工業(yè)產(chǎn)品設計
D.電子產(chǎn)品設計
E.交通工具設計
A.技術(shù)樂觀主義
B.極端化技術(shù)傾向
C.拋棄傳統(tǒng)的創(chuàng)新思想
D.豐富的設計語言
E.以視覺感受為基礎的形式動態(tài)學
A.封面
B.扉頁
C.文字
D.環(huán)襯
E.版式
最新試題
在迎來21世紀的時候，必須充分估計到（）對環(huán)境和意識帶來的影響。
由打制到磨制，石器（），體現(xiàn)了人類早期的審美追求和對實用功能的理解。
較之以往的傳統(tǒng)教育方法，現(xiàn)代設計教育應該主要強調(diào)（）教育方法，以此作為傳統(tǒng)教育方法的補充和更新基礎。
通常一個設計組織的建構(gòu)程序包含分析設計項目任務的組織環(huán)境和要求、確定設計項目組織內(nèi)部的各種活動、建立設計組織職位、設計組織結(jié)構(gòu)及（）。
在設計的萌芽時期，人類擁有了（）等最基本的生活用品的設計能力。
創(chuàng)造性能力的發(fā)掘和塑造，培養(yǎng)學生的獨創(chuàng)和開拓精神是（）的培養(yǎng)的實質(zhì)。
通過與企業(yè)界、與市場的頻繁接觸，能夠從本質(zhì)上改變對于現(xiàn)代設計的狹隘認識，從而培養(yǎng)出具備（）和實際操作能力的新一代設計人才。
手工業(yè)時期，（）往往以代表性形象主導著整個設計風格的形成。
在漫長的（）過程中，人類的生理和心理狀況得到逐步的改善和提高。
后現(xiàn)代主義是一個多種風格并存的復雜的綜合體，其中較有代表性的風格有（）。