A.阿納•雅各布森
B.馬特•斯坦
C.漢斯•魏格納
D.沃爾特•格洛皮烏斯
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A.加強(qiáng)環(huán)境整體設(shè)計(jì)是核心
B.以人為本為基本
C.科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合是原則
D.室內(nèi)設(shè)計(jì)必需結(jié)合室外設(shè)計(jì)
A.3dsmax
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D.maya
A.梁思成
B.貝聿銘
C.楊廷寶
D.吳良鏞
A.插畫家同時(shí)也是設(shè)計(jì)家
B.設(shè)計(jì)家同時(shí)也是商家
C.美術(shù)家同時(shí)也是設(shè)計(jì)家
D.美術(shù)家同時(shí)也是商家
A. design automation
B. product design
C. graphic design
D. planed design
最新試題
由打制到磨制,石器(),體現(xiàn)了人類早期的審美追求和對(duì)實(shí)用功能的理解。
創(chuàng)造性能力的發(fā)掘和塑造,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)和開拓精神是()的培養(yǎng)的實(shí)質(zhì)。
較之以往的傳統(tǒng)教育方法,現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育應(yīng)該主要強(qiáng)調(diào)()教育方法,以此作為傳統(tǒng)教育方法的補(bǔ)充和更新基礎(chǔ)。
恰恰證明了人類設(shè)計(jì)意識(shí)產(chǎn)生的必然條件的是()的“自意識(shí)”論述。
從普及與提高的兩個(gè)層面建立起的教育結(jié)構(gòu),是()的基本特征。
設(shè)計(jì)的過程是()的過程。
通常一個(gè)設(shè)計(jì)組織的建構(gòu)程序包含分析設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)的組織環(huán)境和要求、確定設(shè)計(jì)項(xiàng)目組織內(nèi)部的各種活動(dòng)、建立設(shè)計(jì)組織職位、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)及()。
主張今天的藝術(shù)應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí),拋棄舊有風(fēng)格的元素,創(chuàng)造出具有青春活力和現(xiàn)代感新風(fēng)格的是()。
主張以最簡單的幾何語言來創(chuàng)造新的視覺形象的是()。
通過與企業(yè)界、與市場的頻繁接觸,能夠從本質(zhì)上改變對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的狹隘認(rèn)識(shí),從而培養(yǎng)出具備()和實(shí)際操作能力的新一代設(shè)計(jì)人才。