A.馬克思
B.達(dá)爾文
C.米開朗基羅
D.蘇格拉底
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A.勞動
B.進(jìn)化
C.設(shè)計
D.適應(yīng)
A.配備相關(guān)人員
B.檢查和評價組織構(gòu)架
C.成立領(lǐng)導(dǎo)小組
D.成立問題小組
E.調(diào)查人員背景
A.組織管理
B.設(shè)計管理
C.綜合管理
D.設(shè)計構(gòu)成
A.設(shè)計審美
B.設(shè)計管理
C.設(shè)計組織
D.組織管理
A.隸屬設(shè)計部門
B.經(jīng)營決策層設(shè)計部門
C.獨(dú)立設(shè)計公司
D.工程部設(shè)計部門
最新試題
“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設(shè)計教育方法中的重要部分，它不單純體現(xiàn)在課堂教學(xué)的研討過程中，還為學(xué)生今后與各個階層人員的合作奠定了（）的方法論基礎(chǔ)。
現(xiàn)代設(shè)計教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有（）的創(chuàng)造型的設(shè)計人才。
具備（）意味著擁有對現(xiàn)代科技成果的恰當(dāng)判斷和利用的能力。
主張以最簡單的幾何語言來創(chuàng)造新的視覺形象的是（）。
被譽(yù)為表現(xiàn)主義建筑典型的是（）。
以（）為目的的設(shè)計教育體系，使美國的幾乎所有綜合性大學(xué)中均設(shè)有設(shè)計系（建筑系）或設(shè)計專業(yè)。
從普及與提高的兩個層面建立起的教育結(jié)構(gòu)，是（）的基本特征。
手工業(yè)時期，（）往往以代表性形象主導(dǎo)著整個設(shè)計風(fēng)格的形成。
手工業(yè)時期人類賴以生存的基礎(chǔ)是（）等自然環(huán)境條件。
恰恰證明了人類設(shè)計意識產(chǎn)生的必然條件的是（）的“自意識”論述。