A.暗示以無批判的接受為前提,一般不付諸壓力成分
B.暗示可以是語言的、行動的、表情的,也可以是某種符號的
C.暗示的發(fā)出都是有意的
D.暗示同命令和指示、勸導(dǎo)和教育有明顯的區(qū)別
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A.社會影響
B.社會促進
C.觀眾效應(yīng)
D.社會抑制
A.伯克威茨
B.威廉•詹姆斯
C.弗洛伊德
D.康拉德•洛倫茲
A.非侵犯行為
B.反社會的侵犯行為
C.親社會的侵犯行為
D.被認可的侵犯行為
A.我們比較愿意幫助我們喜歡的人
B.外貌有吸引力或者人品好的人更容易得到別人的幫助
C.旁觀者對別人陷入困境所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是我們決定是否給予幫助的原因之一
D.求助者對自己所處的困境所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,是影響他人給予幫助與否的一個重要因素
A.以幫助他人為目的;
B.不期望有精神或物質(zhì)的獎勵,例如榮譽或獎品;
C.自愿的。
最新試題
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是()
角色行為是角色扮演的實際過程,是角色領(lǐng)悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。
個體在兒童期發(fā)展各種認知能力,掌握生活知識和語言,獲得行為規(guī)范、道德及價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程,這屬于()
以下哪些因素會影響群際關(guān)系()
自我認識中通過他人認識自己的形成途徑有()
社會心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項()
自我效能感的信息來源主要哪幾個方面()
社會知覺中的刻板印象可能帶來的負面影響包括()
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