A.國家課程標準
B.地方教材
C.校本教材
D.教學大綱
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創(chuàng)造新型的師生情感關系的努力方向是()
①教師要真情對待學生,關心愛護學生
②樹立教育民主思想
③展現(xiàn)教學過程的魅力
④完善個性,展現(xiàn)個人魅力
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
新課程積極倡導的學生觀是()
①學生是發(fā)展的人
②學生是獨特的人
③學生是單純抽象的學習者
④學生是具有獨立意義的人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.關注學生對知識的收獲
B.關注學生的情緒生活和情感體驗
C.關注學生的健康成長
D.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成
A.課程性質
B.基本素養(yǎng)
C.教學原則
D.評價建議
A.小康社會
B.信息化社會
C.學習型社會
D.社會主義社會
最新試題
務教育課程標準應適應普及義務教育的要求,讓絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力都能夠(),體現(xiàn)國家對公民素質的()要求,著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。
這個案例中教師教育為什么會取得成功?
為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求,實行()、()和()三級課程管理。
制定國家課程標準要依據(jù)各門課程的特點,結合具體內容,加強德育工作的()、()和(),對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育,加強中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育,加強思想品質和道德教育,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;要倡導科學精神、科學態(tài)度和科學方法,引導學生創(chuàng)新與實踐。
請你就該校的教學評價的有效性作一評析。
當學生不愿聽時,怎么辦?這時如何協(xié)調好師生之間的關系?
建立()的評價體系。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,了解學生發(fā)展中的需求,幫助學生認識自我,建立()。發(fā)揮評價的()功能,促進學生在原有水平上的發(fā)展。
整體設置()的義務教育課程。小學階段以綜合課程為主,初中階段設置分科與綜合相結合的課程,高中以分科課程為主。
你能就新課程下的中小學課堂教學存在的問題,舉一些例子、談談你的想法嗎?
美國教育家波斯納提出:教師成長=經(jīng)驗+反思。請談談對這個教師成長公式的理解和體會。