A.貫徹國家課程政策
B.制訂課程實施計劃
C.組織課程的實施與評價
D.加強課程資源的開發(fā)和管理
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A.前沿性
B.全局性
C.基礎性
D.先導性
A.校本課程開發(fā)總體目標
B.校本課程的結構與課程門類
C.課程實踐與評價的設想
D.保障措施
A.均衡性
B.綜合性
C.選擇性
D.平均性
A.學習者
B.定向者
C.促進者
D.定論者
A.民主的
B.平等的
C.對話的
D.互動的
最新試題
請運用多元智能理論談談你對新課程主張的“尊重學生個性，關注個體差異”的理解。
簡述校本課程開發(fā)的條件。
制定國家課程標準要依據(jù)各門課程的特點，結合具體內容，加強德育工作的（）、（）和（），對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育，加強思想品質和道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要倡導科學精神、科學態(tài)度和科學方法，引導學生創(chuàng)新與實踐。
從小學至高中設置綜合實踐活動并作為（）課程，其內容主要包括：（）、（）、（）以及（）。
教材改革應有利于引導學生利用（），主動（），同時也應有利于教師（）進行教學。教材內容的選擇應符合課程標準的要求，體現(xiàn)學生身心發(fā)展特點，反映社會、政治、經濟、科技的發(fā)展需求；教材內容的組織應（），有利于學生（），并提出觀察、實驗、操作、調查、討論的建議。
結合這位教師的做法，談談怎樣組織學生自主學習。
幼兒園教育要依據(jù)（）和教育規(guī)律，堅持保教結合和以游戲為基本活動的原則，與家庭和社區(qū)密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的（），保護和啟發(fā)幼兒的（）和（），促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
新課程標準在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學為本”的設計思想？
請你就該校的課程設置的有效性作一評析。
請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產生這樣的后果，做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果？