判斷題過去的備課寫教案在新課程中稱為教學設計
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這種家庭作業(yè)布置，體現了新課程的哪些理念？
題型：問答題
為貫徹（）和（），教育部決定，大力推進基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。
題型：填空題
這個案例中教師教育為什么會取得成功？
題型：問答題
透過這份案例，深切地感受到學生對現行評價制度和評價方法的恐懼，不滿與無奈?，F行課程評價存在哪些主要問題？
題型：問答題
建立（）的評價體系。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立（）。發(fā)揮評價的（）功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。
題型：填空題
請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產生這樣的后果，做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果？
題型：問答題
試述發(fā)展性評價的內涵是什么.
題型：問答題
簡述校本課程開發(fā)的條件。
題型：問答題
請運用多元智能理論談談你對新課程主張的“尊重學生個性，關注個體差異”的理解。
題型：問答題
在教學中如何處理“預設與生成”的關系。
題型：問答題