學習材料之間的共同要素或相似性 原有知識經(jīng)驗的概括程度 學習情境的相似性 學習的定勢和態(tài)度 認知結(jié)構(gòu)的特點 學習的策略和水平
最新試題
文獻檢索的全面性要求（）
教育行動研究中，實施行動后應進行（）
文獻檢索在教育研究中的首要作用是（）
以下不是教育科研一般過程的是（）
歷史法研究的重點是（）
教育科研中，收集資料后應（）
理論性文獻能提供（）
以下能為教育研究提供科學論證依據(jù)的是（）
觀察法中，能獲得詳細資料的是（）
訪談法中，對訪談內(nèi)容有嚴格規(guī)定的是（）