A.概念的定義性特征
B.原型
C.講授概念的方式
D.概念間的聯(lián)系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.概念名稱
B.例證
C.屬性
D.定義
A.系統(tǒng)歸類
B.聯(lián)想歸類
C.主觀歸類
D.范疇歸類
A.維持性復(fù)述
B.精加工性復(fù)述
C.組織
D.分類
A.論題
B.關(guān)系
C.命題
D.產(chǎn)生式
最新試題
保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動機強度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機強度較高可達到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時，學(xué)習(xí)動機強度較低可達到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的（）。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。（）是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競爭、個別化。
生理性動機是與人的生理需要有關(guān)的初級的原發(fā)性動機、也稱為（），其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
強迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識（活動）傾向性是（）。