A.三年級(jí)
B.四年級(jí)
C.五年級(jí)
D.六年級(jí)
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A.不穩(wěn)定
B.單向幫助
C.雙向幫助
D.親密共享
A.認(rèn)知
B.前運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.形式運(yùn)算
A.直接強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.內(nèi)部強(qiáng)化
A.有意義接受學(xué)習(xí)
B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
A.前習(xí)俗水平
B.世俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.三者都是
最新試題
畫人物時(shí),有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長(zhǎng),這主要說明()。
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)()
什么是水果,幼兒說蘋果是水果,這種定義水果的類型被稱之為直指型,一般發(fā)生在()的幼兒身上。
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問題是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。
無意想象需要意志努力,意識(shí)水平比較高。
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關(guān)于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結(jié)果。
以下哪項(xiàng)不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求()
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是()