A.技術(shù)是一種有目的的創(chuàng)造，是由人掌握、控制使用的；但技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用不一定受社會(huì)條件制約
B.技術(shù)是一種有目的的創(chuàng)造，是由人掌握、控制使用的；但技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用要受社會(huì)條件制約
C.技術(shù)是一種有目的的創(chuàng)造，是由人掌握、控制使用的；但技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用一定不受社會(huì)條件制約
D.技術(shù)是一種有目的的創(chuàng)造，是由人掌握、控制使用的；但技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用也不受社會(huì)條件制約
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通用技術(shù)課上，王老師要求同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并制作一盞學(xué)生用的臺(tái)燈。王凱同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的方案。下列對(duì)該設(shè)計(jì)的分析恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?br /> 
A.設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)新，應(yīng)該不受任何限制
B.該設(shè)計(jì)充分考慮到市場(chǎng)需求
C.設(shè)計(jì)時(shí)要強(qiáng)調(diào)多功能，功能越多越好
D.該設(shè)計(jì)反映王凱同學(xué)沒有明確設(shè)計(jì)臺(tái)燈的某些限制條件
右圖是由5個(gè)相同的小正方體搭成的一個(gè)幾何體，它的俯視圖是（）
A.A
B.B
C.C
D.D
A.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
B.技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
C.設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
D.設(shè)計(jì)制約技術(shù)的發(fā)展
如圖所示是一個(gè)自動(dòng)控制的水龍頭，當(dāng)人手靠近時(shí)水流出，手拿開時(shí)水停止流出，出水時(shí)間超過1分鐘就會(huì)自動(dòng)關(guān)水。下列可以作為該控制系統(tǒng)執(zhí)行器的是（）
A.A
B.B
C.C
D.D
如圖所示是錢丹丹同學(xué)設(shè)計(jì)的室外分類垃圾桶，以下設(shè)計(jì)中主要從使用環(huán)境角度考慮的是（）
A.桶上設(shè)有雨罩
B.外桶有垃圾分類
C.內(nèi)桶采用防腐蝕材料
D.采用內(nèi)、外桶分體設(shè)計(jì)
最新試題
某學(xué)校飯卡自助充值機(jī)的充值環(huán)節(jié)包括：①點(diǎn)擊確認(rèn)按鈕，確認(rèn)充值金額及飯卡信息；②插入飯卡，點(diǎn)擊“飯卡充值”；③選擇充值金額；④審核充值金額及飯卡信息；⑤選擇充值方式并付款，完成飯卡自助充值。下列關(guān)于該充值流程的描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
如圖所示的箭靶架，兩個(gè)支撐腳之間采用鉸連接。箭靶中箭時(shí)，易翻倒，下列改進(jìn)方案中最合理的是（）。
如圖所示為奶粉加工的生產(chǎn)流程圖，現(xiàn)在希望在過篩出粉之前增加冷卻環(huán)節(jié)，以提高奶粉的質(zhì)量。下列說法正確的是（）。
下圖所示為兩款材質(zhì)相同的飲料包裝瓶。下列評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是（）。
如圖所示為一款教學(xué)用攝像頭展臺(tái)，需要使用時(shí)打開拍攝橫桿，以下關(guān)于攝像頭展臺(tái)說法不正確的是（）。
不同的設(shè)備有不同的作用。自行車是為了代步，電飯鍋是為了煮飯，手機(jī)是為了通訊。這說明了系統(tǒng)具有（）。
生活中木門常用合頁來固定。媽媽發(fā)現(xiàn)門框與門連接合頁中的螺釘出現(xiàn)了松動(dòng)。緊固螺釘時(shí)，以下操作合理的是（）。
小亮家有一張如下圖中的木質(zhì)小圓桌。為了提高該小桌的穩(wěn)定性，以下做法合理的是（）。
為使流程的描述清晰可見，我們一般可以采用多種表達(dá)方式。下列不屬于流程表達(dá)方式的是（）。
運(yùn)行過程中發(fā)現(xiàn)水分未達(dá)標(biāo)的谷物過多時(shí)，系統(tǒng)來不及處理，以下措施中有助于解決該問題的是（）。