A.倒U形
B.線性
C.波浪形
D.U形
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A.開放性技能
B.連續(xù)性技能
C.系列性技能
D.不連續(xù)性技能
A.健美操可以保持體型
B.排球的技術(shù)吸引我
C.運動可以增進健康
D.運動可以使我更強壯
A.行為主義理論與方法
B.認知理論與方法
C.體育心理技能訓(xùn)練專用的方法
D.以上均是
A.要用可觀察可測量的學(xué)生行為來陳述
B.教學(xué)目標的單一性
C.教學(xué)內(nèi)容的枯燥性
D.以“教學(xué)要求”代替教學(xué)目標
A.精力旺盛,脾氣暴躁
B.內(nèi)向
C.反應(yīng)迅速
D.情緒容易轉(zhuǎn)變
最新試題
學(xué)校體育教育主要著重如下()心理功能建設(shè)。
運動員在運動實踐中經(jīng)過長期專項訓(xùn)練而形成的一種精細的以主體運動知覺為主的特殊知覺是()。
認知評價理論是從()角度出發(fā)的。
小張平時性格開朗大方,但若參加大型比賽的時候就會感到緊張不安,不能發(fā)揮其正常水平,這體現(xiàn)的是下列哪種焦慮?()
賽前常用的心理調(diào)控方法有哪些?()
如下屬于穩(wěn)定且可控的因素是()。
習(xí)得性無助的矯正方法有()。
運動領(lǐng)域,人格研究從人格特征與運動行為關(guān)系的關(guān)注轉(zhuǎn)向()之間交互作用情況的關(guān)注。
如果放松后進行訓(xùn)練或比賽,則應(yīng)在()加入“活化”練習(xí),以保證適當(dāng)?shù)呐d奮程度進入訓(xùn)練或比賽。
習(xí)得性無助的矯正方法主要是()。