單項選擇題體操課教授學生較難動作時，學生嘗試幾次失敗后，會產(chǎn)生“我不是練體操的料”“考試肯定過不去”等不合理想法，這時教師一般采用（）法來消除學生的不合理想法。
A.認知訓(xùn)練
B.表象訓(xùn)練
C.暗示訓(xùn)練
D.模擬訓(xùn)練
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1.單項選擇題運動員在出現(xiàn)運動損傷后，會對受傷做出不同的反應(yīng)。運動員受傷后的心理反應(yīng)大體可分為否認階段、憤怒階段、許愿階段、（）、承認階段等五個階段。
A.興奮階段
B.恐懼階段
C.抑郁階段
D.平靜階段
2.單項選擇題在體操教學中，學完技巧前滾翻后，再學習跳縱箱前滾翻，這是將新學習的材料和頭腦中已有的體育知識、運動技能聯(lián)系起來的策略是指（）
A.重復(fù)策略
B.練習策略
C.選擇性注意策略
D.精細加工策略
3.單項選擇題德國著名長跑選手Cierpinski（1980）曾說過：“我從嬰兒時期就已經(jīng)開始跑步了，這是我酷愛的生活，運動是我生命的一部分，若沒有跑步我將無法活下去”。這種身體鍛煉成癮屬于（）
A.物質(zhì)成癮
B.過程成癮
C.結(jié)果成癮
D.狀態(tài)成癮
4.單項選擇題追求成績?yōu)槟繕说膫€體認為（）是天生的、固定不變的，因而力求搜集與能力有關(guān)的證據(jù)以獲得對自己能力的有力評價，避免消極評價。
A.智力或能力
B.性格或氣質(zhì)
C.性格或能力
D.智力或氣質(zhì)
5.單項選擇題籃球比賽中運球時用肘部推打人（當時并不憤怒）屬于（）
A.敵意性攻擊
B.果斷性攻擊
C.工具性攻擊
D.傷害性攻擊
最新試題
越是接近比賽，越是接近比賽的關(guān)鍵時刻，（）越是重要。
題型：單項選擇題
事件的信息功能是與人們的（）相關(guān)。
題型：單項選擇題
如下不是優(yōu)秀運動員的心境狀態(tài)的是（）。
題型：單項選擇題
如下屬于內(nèi)控者特征的是（）。
題型：多項選擇題
體育專業(yè)學生的智力發(fā)展水平與文理科學生的智力發(fā)展水平（）。
題型：單項選擇題
優(yōu)秀網(wǎng)球運動員（）優(yōu)于普通人，該值的高低反映了視覺對光刺激在時間變化上的分辨能力，該值越高，表面時間的視覺敏度越高。
題型：單項選擇題
如下哪些運動項目的平衡覺非常重要？（）
題型：多項選擇題
習得性無助的矯正方法有（）。
題型：單項選擇題
學校體育教育主要著重如下（）心理功能建設(shè)。
題型：多項選擇題
多數(shù)受傷的運動員會遇到消極的情緒反應(yīng)，與即將面臨死亡的病人體驗到的悲哀反應(yīng)相類似，悲傷反應(yīng)大多經(jīng)過（）這個5個階段。
題型：單項選擇題