A.上課
B.停課
C.調(diào)課
D.代課
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B.停課
C.調(diào)課
D.代課
A.合作者
B.組織者
C.促進(jìn)者
D.指導(dǎo)者
A.言語(yǔ)
B.技能
C.操作
D.內(nèi)容
E.產(chǎn)物
A.問(wèn)題的初始狀態(tài)
B.問(wèn)題的提出
C.問(wèn)題的假設(shè)
D.問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)
E.從原始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)轉(zhuǎn)換的一系列認(rèn)知和操作
A.生理和心理都不太成熟
B.學(xué)生具有與成人不同的身心發(fā)展特點(diǎn)
C.具有發(fā)展的巨大潛在可能性
D.學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要
E.學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤在所難免
最新試題
觀察法的使用應(yīng)符合的基本要求不包括以下()
學(xué)校中哪些活動(dòng)可以與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要領(lǐng)域結(jié)合開(kāi)展?
以下哪項(xiàng)不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)主題設(shè)計(jì)的目標(biāo)取向()
()是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的顯性課程資源。
有人說(shuō)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)重過(guò)程,輕結(jié)果,也可以不要結(jié)果的課。所以在實(shí)施過(guò)程中,我們只關(guān)注活動(dòng)過(guò)程,不必要考慮活動(dòng)結(jié)果或成果如何?!备鶕?jù)你對(duì)綜合活動(dòng)課程的理解,對(duì)此有何看法?
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題選擇不應(yīng)該遵循的原則是()
以下不是實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義有()。
在小學(xué)課程構(gòu)成中,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)屬于()
下列對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科領(lǐng)域關(guān)系的敘述不正確的是()
下面哪一項(xiàng)不是綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)價(jià)的主要關(guān)注點(diǎn)()