材料一。“明亮的教室要干凈,神圣的教室要安靜?!辈簧俳處煆?qiáng)調(diào)課堂要鴉雀無聲,追求課堂秩序井然。
材料二。“所謂教師之主導(dǎo)作用,蓋在善于引導(dǎo)啟迪,使學(xué)生自奮其力,非謂教師滔滔講說,學(xué)生默默聆聽。”——葉圣陶
材料三。 張同學(xué)從小酷愛天文,每次向家長和教師提出的問題都與天文有關(guān),家長認(rèn)為孩子滿腦子奇思異想,對他們認(rèn)為的主科語數(shù)外下功夫太少,會(huì)影響他將來的學(xué)習(xí)、升學(xué)與就業(yè),多次橫加阻攔。班主任則認(rèn)為張同學(xué)有天文的潛質(zhì),便建議張同學(xué)自己做一個(gè)人生規(guī)劃設(shè)計(jì),并聯(lián)合家長、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo),使張同學(xué)正確處理好了學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛好的關(guān)系。后來,張同學(xué)考上了北京師范大學(xué),幾年后碩士畢業(yè),分配在北京天文館工作。
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