A.“越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”
B.“現(xiàn)存即合理”
C.“教育受制于社會”
D.“突出差異”
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自由教育理念
B.通識教育理念
C.專業(yè)教育理念
D.職業(yè)教育理念
A.學(xué)生自治理念
B.教授治校理念
C.管理專業(yè)化理念
D.大學(xué)自治理念
A.1920年
B.1930年
C.1900年
D.1910年
A.亞歷山大大學(xué)
B.哈佛大學(xué)
C.麻省理工學(xué)院
D.愛資哈爾大學(xué)
A.高等教育
B.高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律
C.教育科學(xué)
D.高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律
最新試題
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
教師教學(xué)工作評價的基本方法有()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
運用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()