A.激勵可以提高人們工作的自覺性、主動性和創(chuàng)造性
B.激勵可以激發(fā)人們的工作熱情和興趣
C.激勵可以提高人們的工作績效
D.激勵可以創(chuàng)造和維持良好的環(huán)境胸狹隘
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A.需要、動機
B.行為
C.目標
D.反饋
A.動態(tài)平衡法
B.借助外力法
C.“冷處理”法
D.抓住關(guān)鍵，化解矛盾
A.物質(zhì)利益
B.政治利益
C.經(jīng)濟利益
A.行政協(xié)調(diào)
B.人際協(xié)調(diào)
C.價值目標協(xié)調(diào)
D.程序性協(xié)調(diào)
A.開放式管理
B.提案制
C.對話制
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新，堅持創(chuàng)新，做敢于第一個吃螃蟹的人。
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，強調(diào)組織的利益高于自身利益，強調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對象實現(xiàn)組織目標的自覺性，但不強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。
領(lǐng)導(dǎo)者并不認為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）
從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認識上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團隊的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀70年代。
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現(xiàn)組織目標的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實現(xiàn)力。為此，領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識、有能力、有個性。