A.批評(píng)是教師教育的一種手段
B.批評(píng)是教師提出意見(jiàn)的一種方式
C.批評(píng)必須是微笑的和不表現(xiàn)憤怒的
D.批評(píng)可以是嚴(yán)肅的與嚴(yán)厲的
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A.啟發(fā)式
B.探究式
C.構(gòu)成式
D.演繹式
E.歸納式
A.堅(jiān)持不懈利用課余時(shí)間校外聽(tīng)課補(bǔ)習(xí)
B.喜歡獨(dú)自做題
C.除了習(xí)題冊(cè)絕不看別的書(shū)
D.能較長(zhǎng)時(shí)間保持注意力
E.愿意提出問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解
F.一旦習(xí)題不會(huì)，立即找人詢(xún)問(wèn)
A.教學(xué)敘事
B.教學(xué)隨筆
C.教學(xué)設(shè)計(jì)
D.課后小結(jié)
A.注意不定征求看法
B.出現(xiàn)懷疑小聲議論
C.面臨問(wèn)題爭(zhēng)論不休
D.迫切需要?jiǎng)e人幫助
A.參考文獻(xiàn)的綜述
B.無(wú)關(guān)變量的控制
C.開(kāi)展研究的假設(shè)
D.策略方法的調(diào)整
最新試題
教育實(shí)驗(yàn)法中，研究結(jié)果是（）
訪(fǎng)談法根據(jù)訪(fǎng)談次數(shù)不同分為（）
作品分析法的作用不包括（）
教育實(shí)驗(yàn)法中，起干擾作用的因素是（）
教育行動(dòng)研究中，實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行（）
以下不是教育科研一般過(guò)程的是（）
經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)能提供（）
教育行動(dòng)研究中，查閱文獻(xiàn)的目的是（）
訪(fǎng)談法中，效率較高的是（）
以下不屬于文獻(xiàn)查閱基本方法的是（）