A.識(shí)別
B.規(guī)劃
C.操作
D.應(yīng)用
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A.雙向轉(zhuǎn)診
B.線下就診
C.線上就診
D.單向醫(yī)療
A.堅(jiān)持開(kāi)放融合，共建共享
B.堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
C.堅(jiān)持規(guī)范有序，安全可控
D.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)為中心，發(fā)展生產(chǎn)力
A.門(mén)診診斷
B.科學(xué)研究
C.涉密研究
D.臨床研究
A.決定力
B.號(hào)召力
C.決策力
D.執(zhí)行力
A.成熟期
B.停滯期
C.飽和期
D.發(fā)展期
最新試題
人工智能將引發(fā)一系列的社會(huì)結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系變遷。
1970年哈佛大學(xué)在關(guān)于資源三角形的論述中指出（）是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的三種基本資源。
飛行機(jī)器人撒農(nóng)藥或者施肥是體現(xiàn)了機(jī)器人在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用。
人工智能技術(shù)發(fā)展的短期風(fēng)險(xiǎn)具有一些特點(diǎn)：（）。
美國(guó)的Blue River農(nóng)業(yè)智能機(jī)器人可以智能除草、播種、灌溉、施肥和（）。
人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計(jì)算機(jī)專業(yè)范圍，應(yīng)當(dāng)再次切分兩三個(gè)專業(yè)方向。
采集大數(shù)據(jù)，不需要有安全、高效、可控的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和各種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)作為保障。
人工智能人才的培養(yǎng)需要多個(gè)本科專業(yè)去支撐，可以形成一個(gè)人工智能類專業(yè)群。
2016年10月份，“健康中國(guó)（）規(guī)劃”得以發(fā)布，在這個(gè)規(guī)劃里面也把醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新與發(fā)展列入了國(guó)家一項(xiàng)重要任務(wù)。
我國(guó)人工智能人才引進(jìn)面對(duì)硅谷大型科技企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。