判斷題在幼兒園里幼兒園要對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià),教師要對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),幼兒園管理者、教師和幼兒也進(jìn)行自我評(píng)價(jià),但教育行政部門不需要對(duì)幼兒園進(jìn)行評(píng)價(jià)。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

最新試題

所謂的內(nèi)隱性是指目標(biāo)是內(nèi)在的、隱匿性的,它不易觀察與測(cè)量。

題型:判斷題

在幼兒園里幼兒園要對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià),教師要對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),幼兒園管理者、教師和幼兒也進(jìn)行自我評(píng)價(jià),但教育行政部門不需要對(duì)幼兒園進(jìn)行評(píng)價(jià)。

題型:判斷題

在社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)中,教師確定正確的,具體的教學(xué)目標(biāo),選擇兒童熟悉的,感興趣的內(nèi)容,根據(jù)兒童感知?jiǎng)幼魉季S,具體形象思維的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)合理的情境,激發(fā)兒童參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī),在兒童原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引起兒童的共鳴。

題型:判斷題

社會(huì)教育具有潛移默化和隱性影響的特點(diǎn)。教師應(yīng)有目的有計(jì)劃的策劃區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),并通過投放適宜的材料來引導(dǎo)幼兒的發(fā)展。

題型:判斷題

常規(guī)教育是幼兒園社會(huì)教育很重要的內(nèi)容,從家庭到幼兒園,兒童開始真正的群體生活,這種群體生活中的種種規(guī)則就為兒童學(xué)習(xí)規(guī)則適應(yīng)未來的社會(huì)生活提供了良好的前提。

題型:判斷題

一日生活各環(huán)節(jié)蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)教育因素,教師要善于分析把握,建立社會(huì)教育的敏感意識(shí),隨機(jī)的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行社會(huì)學(xué)習(xí)。

題型:判斷題

行為過度指某一行為發(fā)生太多,超出了正常的頻率。如幼兒總是很容易發(fā)脾氣,和小朋友爭吵或者老是去搶別人的玩具。有些正常行為如果發(fā)生次數(shù)太多也可能成為行為問題。

題型:判斷題

離園也是一個(gè)不可忽視的教育環(huán)節(jié),如果說入園晨間活動(dòng)是兒童在園一天活動(dòng)的開端,那么離園教育則是兒童在幼兒園那一天活動(dòng)的總結(jié)。

題型:判斷題

學(xué)習(xí)是主體在生存和發(fā)展過程中,由一個(gè)方面的缺失而引起的一種攝取狀態(tài)。

題型:判斷題

兒童的思維處于具體形象階段,因此教師教學(xué)盡可能采用直觀形象的手段。

題型:判斷題