A.審美心胸
B.自然無為
C.和諧統(tǒng)一
D.有用
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A.德育
B.美育
C.智育
D.學(xué)校教育
A.僅僅作為一種手段
B.僅僅作為一種目的
C.既是目的又是手段
D.既不是目的也不是手段
A.人格教育
B.理性教育
C.智育
D.審美教育
A.觀察力
B.記憶力
C.創(chuàng)造力
D.想象力
A.高低
B.強(qiáng)弱
C.緩急
D.流動(dòng)
最新試題
尊重自然，順應(yīng)自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除環(huán)境污染，努力改善環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。
書法的構(gòu)成要素有（）
審美主體是指具有（）的人。
色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。
（）是社會(huì)生活的核心。沒有人的實(shí)踐活動(dòng)，整個(gè)社會(huì)大廈就會(huì)坍塌，也就根本談不上有什么社會(huì)美。所以，人物美在社會(huì)美中居于核心位置。
美育的學(xué)習(xí)方法有（）
人際關(guān)系的美，表現(xiàn)為社會(huì)、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠(chéng)、信任、關(guān)愛、協(xié)作、寬容、謙讓等，并通過人們的言語行為展現(xiàn)出來。
美是一種社會(huì)現(xiàn)象。它是在人類社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，美不能離開社會(huì)實(shí)踐的主體——（），不能離開人類社會(huì)。
美的形式是指美的事物的具體的（），如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。
日常生活的美，是指在人的（）等日常生活中產(chǎn)生和存在的美，主要包括服飾美、飲食美、居住環(huán)境美和人際關(guān)系美等。