問答題現(xiàn)代教育的本質(zhì)特征對現(xiàn)代教育管理制度的內(nèi)在規(guī)定性。

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(),為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。(),是我國教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國家重視教育、獨尊儒術(shù),加強對教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。

題型:填空題

西晉時期實行太子學(xué)與國子學(xué)并行的()。

題型:填空題

博士職能主要有()6項,體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務(wù)。

題型:填空題

()是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶,不僅有學(xué)術(shù)上的(),強化了師傳體系,而且有政治上的()。

題型:填空題

民國初期甲種實業(yè)學(xué)校招收(),乙種實業(yè)學(xué)校招收()。

題型:填空題

()是明清兩代最重要的中央官學(xué)。

題型:填空題

將預(yù)先擬定的問題寫在策上,即(),應(yīng)考者解答策問中的問題,叫作()。

題型:填空題

古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術(shù)原理》。

題型:填空題

1928年,大學(xué)院召開教育會議,提出廢除黨化教育名稱,改稱(),即以實現(xiàn)三民主義為目的的教育。

題型:填空題

秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學(xué)官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務(wù),對一般人民進(jìn)行()的思想教化。

題型:填空題