A、《老魔鬼撒旦法》
B、《國民學(xué)校章程》
C、《小學(xué)校令》
D、《學(xué)校視察法案》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、費(fèi)希特
B、洪堡德
C、歌德
D、施太因
A、費(fèi)希特
B、康德
C、洪堡德
D、歌德
A、宗教改革
B、工業(yè)革命
C、資產(chǎn)階級(jí)政治革命
D、民族振興思想
A、《福斯特法案》
B、《基佐教育法》
C、《費(fèi)里法令》
D、《巴爾福教育法》
A、盧梭
B、愛爾維修
C、狄德羅
D、拉夏洛泰
最新試題
路德的（）在德國獲得了廣泛的響應(yīng)，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
元代國子學(xué)實(shí)行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。
在中央官學(xué)方面，唐代設(shè)置（）。
（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。
西晉時(shí)期實(shí)行太子學(xué)與國子學(xué)并行的（）。
秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學(xué)官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務(wù)，對(duì)一般人民進(jìn)行（）的思想教化。
古羅馬帝國時(shí)期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術(shù)原理》。
鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。
（）打破了明清以來專習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng)，主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué)，提倡實(shí)事求是、無證不信的學(xué)風(fēng)，堪稱清中葉以后書院之楷模。
察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。