A、《大教學論》
B、《世界圖解》
C、《泛智學校》
D、《走出經院哲學的迷宮》
E、《創(chuàng)建紀律嚴明的學校的準則》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、孟都亞宮廷學校
B、法蘭西學院
C、文法學校
D、修辭學校
E、城市中學
A、維多利諾
B、拉伯雷
C、莫爾
D、康帕內拉
E、夸美紐斯
A、劍橋大學首先將學士作為第一級學位建立,以后在歐洲大學推廣開來
B、獲得學士學位的就可以擔任教授
C、碩士學位和博士學位當時并無程度上的差別
D、碩士考試公開舉行,合格者發(fā)給證書,正式成為教師的一員
E、獲得博士稱號的可以擔任教授,也可以自行講學或開設學校
A、薩拉爾諾大學
B、圖盧茲大學
C、那不勒斯大學
D、劍橋大學
E、波倫亞大學
A、城市學校由市政機關管理
B、城市學校用本民族語言進行教學
C、城市學校的教育內容包括宗教教育
D、城市學校進行手工業(yè)和商業(yè)方面的專門訓練
E、城市學校成為后來中等學校的基礎
最新試題
斯巴達規(guī)定年滿()的青年開始服兵役。
1922年“新學制”,或稱()。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學官,根據秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務,對一般人民進行()的思想教化。
1928年,大學院召開教育會議,提出廢除黨化教育名稱,改稱(),即以實現(xiàn)三民主義為目的的教育。
博士職能主要有()6項,體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務。
()是構成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶,不僅有學術上的(),強化了師傳體系,而且有政治上的()。
清初講學三大儒:北有(),講學于();南有(),在()講學;西有(),主講于(),自由講學之風被大力提倡。
路德的()在德國獲得了廣泛的響應,并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。
墨家私學代表()的利益與立場,以()為主要內容,其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。
“博士”是中國古代(),王國維認為博士制度始于()。