問答題()把情感教育放在第一位首次提出“趣味教育”的概念,他進(jìn)一步指出“趣味教育”是情感教育,藝術(shù)是趣味教育的“最大利器”
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下列人物中屬于極簡主義繪畫代表人的是()。
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下列屬于形式美組合規(guī)律的分別是()。
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“環(huán)肥燕瘦”所表明的社會(huì)美屬性是()。
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西方的節(jié)日更有世俗情懷,東方的節(jié)日更有顛覆狂歡色彩。
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后現(xiàn)代主義學(xué)者鮑德里亞提出了文化的“內(nèi)爆”這一概念。
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形式美不具有獨(dú)立的審美價(jià)值。
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審美貧困正是主體消解,文化日益平面化、欲望化的結(jié)果。
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()是人本質(zhì)對象化的未實(shí)現(xiàn)和殘缺狀態(tài)。
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康德認(rèn)為,崇高的主體條件有()。
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“大樂與天地同和”一語出自()。
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