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填空題教材指出：（）是謝榛詩論討論的中心問題之一，他說：“詩乃模寫（）之具。”（《四溟詩話》卷四）又說：“作詩本乎情景，孤不自成，兩不相背?！保ㄍ暇砣?

1.填空題謝榛主張情和景應(yīng)該互相融合，而二者的融合取決于“情景（）”（《四溟詩話》卷二）。

2.填空題教材指出：謝榛認(rèn)為持有（）四要素，他說：“四者之本，非養(yǎng)無以發(fā)其真，非悟無以入其妙?！保ā端匿樵娫挕肪硪唬?/a>

3.填空題教材指出：謝榛認(rèn)為詩有（）、（）、（）、（）四格。這四格其實就是詩歌的四種審美類型。

4.填空題李贄對文學(xué)理論批評最重要的貢獻(xiàn)就是提出了“（）”說。

5.填空題教材指出：李贄認(rèn)為：“《水解傳》者，（）也?！睂⒅c司馬遷的“（）”的傳統(tǒng)聯(lián)系起來，給予它與正統(tǒng)詩文同等的地位。