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填空題運(yùn)動(dòng)性條件反射的形成分為三個(gè)階段，即泛化階段、分化階段、動(dòng)作技能形成階段。動(dòng)作技能進(jìn)一步的提高，可以達(dá)到（）（也可稱之為動(dòng)作自動(dòng)化階段）。

1.填空題體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)人們健康地生活、身心愉悅地工作：通過體育的法規(guī)和規(guī)則，體育又約束人們的行為，促使（）產(chǎn)生遵守社會(huì)規(guī)章制度、道德規(guī)范的意識。

2.填空題手段論價(jià)值觀重視的是生物學(xué)和生理學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)生體能和技能的發(fā)展領(lǐng)域，忽視了體育的（），忽視了學(xué)生的（）和（）能力的發(fā)展。

3.填空題“健康第一”的提出，對（）的體育教學(xué)客觀上起到了糾偏的作用。

4.填空題智力因素與非智力因素的發(fā)展結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體與能力得以充分發(fā)展是（）改革的目的。

5.填空題目的論體育觀始終把人的滿足和發(fā)展作為體育課程的最高的價(jià)值定位，同時(shí)它不否定手段的重要性意義，并認(rèn)為只有個(gè)體得以充分發(fā)展和素質(zhì)的提高才更有利地促進(jìn)（）的實(shí)現(xiàn)。