A．患者盡量回避恐懼對(duì)象
B．恐懼對(duì)象是日常生活中的事物和情境
C．影響患者的正常生活、學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)
D．恐懼程度與恐懼對(duì)象所具有的危險(xiǎn)程度相當(dāng)
E．使兒童產(chǎn)生恐懼的事物和情境并不具有具有危險(xiǎn)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
下列關(guān)于兒童分離性焦慮的情緒反應(yīng)錯(cuò)誤的是()
A．痛苦
B．恐懼
C．發(fā)脾氣
D．煩躁不安
E．情緒淡漠
A．擔(dān)心自己會(huì)走失
B．擔(dān)心自己再也見不到親人
C．擔(dān)心自己會(huì)被綁架、被殺害
D．擔(dān)心學(xué)校的小朋友不喜歡自己
E．擔(dān)心所依戀的對(duì)象可能遇到傷害
A．多起病于6歲以前
B．反復(fù)出現(xiàn)與分離有關(guān)的噩夢(mèng)
C．所依戀的對(duì)象僅是兒童的母親
D．發(fā)生在兒童與所依戀的對(duì)象分離時(shí)
E．分離時(shí)出現(xiàn)頭痛、惡心、嘔吐等軀體癥狀
A．破壞行為
B．攻擊性行為
C．模仿動(dòng)作
D．抽動(dòng)癥狀
E．抑郁情緒
A．智力發(fā)育低下
B．社會(huì)適應(yīng)困難
C．屬于廣泛性發(fā)育障礙
D．起病于大腦發(fā)育成熟以后
E．起病與生物、心理及社會(huì)因素有關(guān)
最新試題
若想明確診斷，下列檢查中，哪項(xiàng)不適用于此患兒（）
以上臨床資料提示患者兩年來可能存在哪些癥狀（）
兒童孤獨(dú)癥患者的社會(huì)交往障礙可以表現(xiàn)為（）
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果為IQ：103，老師補(bǔ)充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動(dòng)作，惹周圍同學(xué)，有時(shí)下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評(píng)其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭(zhēng)執(zhí)，更嚴(yán)重的是經(jīng)常逃學(xué)、說謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負(fù)弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
想進(jìn)一步評(píng)估患者的癥狀嚴(yán)重程度，下面哪種心理測(cè)驗(yàn)比較適合（）
若該患兒韋氏智測(cè)提示：智商（IQ）72，最可能的診斷是（）
以下不是影響多動(dòng)綜合征預(yù)后因素的是（）
若患者訴其并非有意對(duì)抗父母，只是有時(shí)難以控制自己的情緒，則此患者最可能存在的問題是（）
患兒家屬補(bǔ)充病史：患兒母親孕產(chǎn)期正常，出生后發(fā)紺，搶救后痊愈。2歲半走路說話。性格內(nèi)向，但可以與人交流。自幼言行顯幼稚，反應(yīng)慢，注意力不集中，記憶力差。近一月脾氣暴躁，沖動(dòng)攻擊，放火燒房。否認(rèn)幻覺、妄想。既往無重大疾病史，無毒害物質(zhì)接觸史。父母非近親結(jié)婚。容貌正常，體格發(fā)育與年齡相符，神經(jīng)系統(tǒng)查體未見異常。腦電圖、頭部磁共振無特殊。智力測(cè)試55分?？紤]診斷（）
如果家屬不同意使用藥物治療，目前哪種治療方案較適合（）