單項選擇題行為主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的教學(xué)目標(biāo),其典型特征是()。

A.讓學(xué)生對刺激作出正確的反應(yīng)
B.把學(xué)習(xí)材料分解成能按順序掌握的若干小步驟
C.刺激(提問)-反應(yīng)(回答)-強化(確認(rèn))
D.在學(xué)習(xí)的每一小步驟給出及時反饋


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1.單項選擇題根據(jù)信息技術(shù)在教學(xué)中的運用方式,可將信息技術(shù)與課程整合劃分為()。

A.信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象,信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具,信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)環(huán)境三種形式
B.信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象,信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具,信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)策略三種形式
C.信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象,信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)環(huán)境,信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)策略三種形式
D.信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具,信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)環(huán)境,信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)策略三種形式

2.單項選擇題建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境中有()。

A.情境、協(xié)作、會話、意義建構(gòu)四大要素
B.情境、協(xié)作、會話三大要素
C.情境、意義建構(gòu)兩大要素
D.協(xié)作、會話兩大要素

5.單項選擇題在信息技術(shù)與課程整合中,經(jīng)常提及“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”這一術(shù)語,它指的是()。

A.“主導(dǎo)—主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)
B.以“學(xué)”為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)
C.以“教”為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)
D.以資源整合為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)