A.個體出生至2歲這一時期
B.從胚胎發(fā)育至6、7歲這一時期
C.個體出生至1歲這一時期
D.個體出生至7、8歲這一時期
E.個體出生至3歲這一時期
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A.正確看待人生價值
B.發(fā)揮自我優(yōu)勢
C.豁達樂觀
D.密切交往
E.以上均是
A.性生理、性心理、性道德教育
B.世界觀、價值觀、人生觀教育
C.友誼觀和戀愛觀教育
D.復習策略和方法的教育
E.自我意識形成教
A.自然因素
B.社會因素
C.主觀因素
D.社會因素與主觀因素
E.自然因素、社會因素和主觀因素
A.美國
B.中國
C.法國
D.德國
E.英國
A.語言文字方面的發(fā)展
B.數(shù)字概念的發(fā)展
C.感覺運動方面的發(fā)展
D.抽象思維能力的發(fā)展
E.形象思維能力的發(fā)展
最新試題
心理學的研究從科學的角度為我們提出了()的概念。這是一種人們在身處困境與經(jīng)受災難時表現(xiàn)出來的恢復力和回彈力的能力。
根據(jù)()的觀點,由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來源。該理論認為,盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時分界,但在一個領域的情緒和行為會帶到另一個領域。比如,經(jīng)過一天糟糕工作的員工,可能在回家時帶著壞心情而遷怒于家人。
()將正常屬于無意識的生理活動置于意識控制之下,通過生物反饋訓練建立新的行為模式,實現(xiàn)有意識地控制內(nèi)臟活動和腺體的分泌。
()旨在早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療。
()是指在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實情境時,學會轉換視角,換個角度看問題。
()就是人與人的交流和往來。
(),不要希望每個人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過多而回報較少造成的心理失落感。
喬吉亞威特金總結的6D心理信號中,()是指壓力使人心不在焉,注意力渙散,其導致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力,失誤頻頻。
屬于輕度心理異常的有()。
神經(jīng)癥性的恐懼癥則需要個體引起相當?shù)闹匾?,包括以下三類:廣場恐懼癥、社交恐懼癥、()。