單項(xiàng)選擇題個體自我意識發(fā)展的開始時期是()

A.嬰兒期
B.幼兒期
C.學(xué)齡期
D.青春期
E.新生兒期


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)困難兒童常表現(xiàn)為()

A.閱讀障礙
B.計(jì)算障礙
C.拼音障礙
D.書寫障礙
E.以上均是

2.單項(xiàng)選擇題培養(yǎng)兒童自制力的關(guān)鍵時期是()

A.2~3歲
B.5~7歲
C.學(xué)齡前期
D.學(xué)齡中期
E.3~7歲

3.單項(xiàng)選擇題人格發(fā)展關(guān)鍵期在()

A.2~3歲
B.1~3歲
C.4~6歲
D.2~5歲
E.3~7歲

4.單項(xiàng)選擇題生理、性生理發(fā)育成熟和自我意識形成期是()

A.兒童期
B.青少年期
C.中年期
D.嬰幼兒期
E.幼兒期

5.單項(xiàng)選擇題語言發(fā)展的關(guān)鍵期是()

A.2~3歲
B.1~3歲
C.3~7歲
D.2~5歲
E.3~5歲

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外部壓力來自于人的(),包括工作、人際關(guān)系、家庭、金錢以及體能狀況等。

題型:填空題

()是指具有出眾的精力與韌性,愿意在自己的工作上付出努力,不容易疲倦,面對困難時具有堅(jiān)忍力等。

題型:單項(xiàng)選擇題

喬吉亞威特金總結(jié)的6D心理信號中,()是指壓力使人心不在焉,注意力渙散,其導(dǎo)致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力,失誤頻頻。

題型:單項(xiàng)選擇題

個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程。所謂(),是由于健康是相對的,健康的人隨時可能陷入到不健康的狀態(tài),及時予以調(diào)整,可回復(fù)到健康狀態(tài)。

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根據(jù)()的觀點(diǎn),由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來源。該理論認(rèn)為,盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時分界,但在一個領(lǐng)域的情緒和行為會帶到另一個領(lǐng)域。比如,經(jīng)過一天糟糕工作的員工,可能在回家時帶著壞心情而遷怒于家人。

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)工作—家庭(),人們塑造了工作和家庭這兩個“區(qū)域”,也塑造了這兩個“區(qū)域”之間的邊界。

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()是對可能出現(xiàn)的對身體或心理的危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)感,以及個體在應(yīng)對處置時的有力或無力感,主要表現(xiàn)在確定感和可控制感。

題型:填空題

()的是每天自我情緒的情況。即每天發(fā)生了什么事,我有什么感覺,甚至一些微小的感覺也要記錄在案。

題型:填空題