A、弗蘭克
B、凱勒
C、格斯納
D、赫爾巴特
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、蔡元培
B、梅貽琦
C、傅斯年
D、蔣夢(mèng)麟
A、準(zhǔn)備階段
B、實(shí)施階段
C、結(jié)果的分析階段
D、結(jié)果的處理階段
A、對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的評(píng)定
B、對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的評(píng)定
C、對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力等發(fā)展水平進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程
D、對(duì)學(xué)生道德水平的評(píng)定
A、講授法
B、討論法
C、問(wèn)題教學(xué)法
D、練習(xí)法
A、開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)校少
B、社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不認(rèn)可
C、學(xué)生參與熱情高,堅(jiān)持下去的少
D、參加人數(shù)還不夠普遍
最新試題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)”的典型特征的是()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
提出程序教學(xué)的教育家是()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念,反對(duì)“管理主義傾向”,反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容?()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念?()